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e llevó a cabo la asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE) en la cual se aprobaron lineamientos para el calendario del próximo ciclo lectivo. La medida de compensación obligatoria es la recuperación efectiva del tiempo de clase, algo que en Entre Ríos vienen respaldando las autoridades del Ejecutivo, después de un 2024 en el que se realizaron casi una veintena de paros.

La jornada fue encabezada por el secretario general del CFE, José Thomas, quien presidió el intercambio entre los ministros. Durante la reunión, se trató la resolución sobre el calendario escolar para 2025, en la que se introdujeron importantes cambios y mejoras.

Por un lado, se ratificó que los calendarios escolares deben constar de 190 días de clase o, alternativamente, 760 horas reloj como mínimo (criterio vigente hasta la fecha) y se incorporó una nueva medida de seguimiento, en caso de incumplimiento, será obligatoria la recuperación efectiva del tiempo de clase perdido. Además, se precisó la definición de "día efectivo de clase", estableciendo un mínimo de 4 horas reloj de dictado de clases, o el tiempo estipulado según nivel y modalidad.

Representando a Entre Ríos estuvo presente en la jornada la vocal del Consejo General de Educación (CGE), Carla Duré. En la asamblea también se trató la resolución que establece la implementación del Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación Institucional de la Formación Docente (SiFIECA), que había requerido su análisis durante cinco asambleas previas y finalmente fue aprobado por unanimidad en esta ocasión. El objetivo principal de SiFIECA es garantizar y mejorar los estándares de calidad en las instituciones de formación docente, cumpliendo con una de las responsabilidades clave del sistema nacional de formación docente.

Cabe recordar que funcionarios entrerrianos como el propio gobernador Rogelio Frigerio, y el ministro de Gobierno y trabajo, Manuel Troncoso, se pronunciaron en más de una ocasión sobre la importancia de cumplir con los 190 días de clases, impulsando la recuperación de las jornadas, y como medida disuasoria, también se apuntó que el estado iba a descontar a los docentes los días de huelga, algo que generó mucha fricción entre el Ejecutivo y los representantes de los trabajadores de la educación en el marco de las negociaciones paritarias.