El titular del Consejo de Educación dio detalles sobre las nuevas medidas. La presencialidad plena deja sin efecto la bimodalidad. También hizo mención a los reclamos de gremios docentes.
E
l titular del Consejo General de Educación, Martín Müller,
brindó declaraciones respecto al anuncio del gobernador, Gustavo Bordet, sobre
la vuelta a la “presencialidad completa” a partir del 30 de agosto.
El 30 de agosto volverán las clases presenciales, sin el sistema de burbujas, a todos los niveles educativos de #EntreRíos. Es un paso muy importante que estamos dando para garantizar la educación en la provincia, y es posible gracias al esfuerzo que hicimos todos para cuidarnos. pic.twitter.com/77X45AsPEk
“Vamos a pasar a una modalidad en la que, en lugar de
burbujas que alternen cada semana -en caso de haberse dividido el grupo-, toda
el aula completa va a ser considerada una burbuja. Por lo tanto, podemos ir
diciendo que pasamos a una normalidad respecto de la presencialidad”, señaló Müller.
La palabra “cautela” también formó parte de la respuesta en
referencia a los cuidados que deben seguir vigentes. “Esta decisión se toma en
base a que hay una evidente mejora en la situación sanitaria, una baja en los
casos, pero con la observación permanente de cualquier nueva ola o aumento de
casos que nos hagan retroceder en la medida. Por lo pronto si eso sucede, los
días que hayamos tenido de presencialidad plena serán días ganados”.
"Lo central es que no vamos a tener un modelo de bimodalidad, sino que los grupos van a concurrir todos los días, todas las semanas”, afirmó.
Acotó que “el 100% de los docentes que han manifestado
voluntad de vacunarse ya han recibido la primera y la segunda dosis en un gran
porcentaje, muchos jóvenes y niños con factores de riesgo también han
completado su vacunación y estamos avanzando en jóvenes que no tienen factores
de riesgo”.
Otra arista que aparece frecuentemente cuando se habla de
volver a las aulas, en particular expresada por sectores docentes, es el estado
de las escuelas. Son alrededor de 1400 establecimientos en total.
“Cuando hagamos el balance, vamos a poder decir que entre la
Provincia y el gobierno nacional hemos hecho una inversión histórica en
términos de infraestructura que, obviamente, tiene enormes retrasos, cuatro
años (gobierno nacional anterior) de muy poca inversión. Siempre falta, siempre
vamos a estar en deuda, siempre vamos a estar atentos a las demandas de las
escuelas, pero estamos haciendo. Vamos a dar respuesta y no vamos a forzar
situaciones respecto de la presencialidad plena donde las condiciones no lo
ameriten y así lo hicimos desde octubre del año pasado cuando empezamos a
transitar la presencialidad. Nunca fuimos al choque, nunca pusimos en riesgo el
consenso sobre la seguridad en las escuelas para garantizar la presencialidad”,
afirmó el funcionario.
En ese marco, precisó que “tuvimos un 2020 en el que dado el
prolongado aislamiento, muchos estudiantes se desvincularon de la escuela. Por
diferentes causas que conocemos y comprendemos, en la provincia llegamos a
tener alrededor de 20.000 estudiantes en esa situación, de una matrícula global
de 350.000”.
No obstante, manifestó: “Es un número que podría haber sido
mayor, pero nos duele porque son muchos. Esa cantidad se fue revirtiendo
durante 2021, no solo en los datos que tenemos nosotros sino también de acuerdo
a estudios como los que realizó Unicef en el primer semestre de este año. Eso
tuvo que ver en parte con la mejora en la situación en algún momento del año,
la mayor presencialidad, un retorno a cierta normalidad, pero también a
políticas de Estado como el programa Presente, que permitieron ir a buscar a
cada uno de los chicos que se habían desvinculado y de a poco, ir retomando
cierta normalidad. También a eso apunta ir a una presencialidad plena”.
Consultado por El Diario sobre lo que será el primer día de
“todos en las aulas”, con las problemáticas que se pueden llegar a plantear,
Müller expresó que “vamos a tener que hacer mucho énfasis en la salud emocional,
en lo que significa el reencuentro con otros, el trabajo en equipo. Realmente
uno lo está viviendo porque la presencialidad ya está entre nosotros, pero este
paso a estar con todos los grupos va a ser de mucho impacto. Yo diría que no
solo como docentes sino como adultos trabajar sobre este aspecto”.
“Estamos haciendo mucho énfasis desde la Dirección de
Educación Física en tratar de tomarnos el tiempo para que la escuela, sin
desmerecer la utilidad de la tecnología, esté al menos en esta etapa en el
menor contacto posible con la tecnología para poder hablar, vernos la cara,
mirarnos; tomarnos el tiempo para hacer salidas al exterior, salidas
recreativas a las plazas, campamentos estudiantiles que también los
habilitamos”, declaró.
Por otra parte, consideró que el objetivo principal hasta
fin de año “es este paso importantísimo que estamos dando que es el de la
presencialidad plena. Retomando la evaluación y calificación en las escuelas, o
sea cerramos lo que en un momento llamamos la unidad educativa entre el 2020 y
el 2021. Nosotros estos dos años los consideramos uno solo y a partir de la
normativa que emitimos vamos a dar un cierre a este año, por lo tanto es un
paso en un proceso hacia la normalización de la escuela que nunca va a estar de
más decir, que tiene que ser una nueva escuela, no la del 2019”.
